Uşaqlar 1 -dən 10 -a qədər olan rəqəmləri tanıyandan sonra onlara 11 -dən 20 -ə qədər olan rəqəmləri öyrətməyə başlaya bilərsiniz. Onları başa düşmək yalnız saymaq və tanımaqdan daha çox şey tələb edir: onlar, vahidlər və ədədlərin necə işlədiyini bilmək üçün daha böyük bir anlayış lazımdır. Bu anlayışların öyrədilməsi çətin ola bilər; fikirlər üçün 1 -ci addıma keçin.
addımlar
3 -dən 1 -ci hissə: 11 -dən 20 -ə qədər rəqəmlərlə tanış olun
Addım 1. Nömrələri bir -bir təqdim edin
11 -dən başlayaraq uşaqlara nömrələri bir -bir öyrət. Lövhəyə fiqur yazın və bir şəkil əlavə edin: 11 -ə öyrətmək üçün 11 çiçək, 11 maşın və ya 11 gülümsəyən üz çəkin.
Bu nöqtədə onlarla lövhə konsepsiyasının birləşdirilməsi, doğru ədəd vahidləri də daxil olmaqla kömək edə bilər. On lövhə haqqında daha çox məlumat əldə etmək üçün 2 -ci hissəyə baxın
Addım 2. Uşaqlara 20 -yə qədər saymağı öyrədin
Tez -tez təkrarlamaq və əzbərləməklə asanlıqla bu sayını saymağı öyrənə bilərlər. Nömrələri iki ilə işləməklə işi daha da asanlaşdırın: əvvəl 12 -yə, sonra 14 -ə sayın və s.
Bununla birlikdə, uşaqlara 20 -yə qədər saymağı öyrətməyin rəqəmsal dəyərləri anlamağı öyrətməklə eyni olmadığını anlayın. Sayma, rəqəmsal məlumatlılığa və dərk etməyə yönəlmiş digər dərslərlə müşayiət olunmalıdır
Addım 3. Nömrələri yazmağa çalışın
Uşaqlar fərdi nömrələri bildikdən və düzgün qaydada 20 -yə qədər saya bildikdən sonra, nömrələri yazmağa çalışsınlar. Ən yaxşı nəticələr üçün yazarkən rəqəmləri ucadan söyləmələrini xahiş edin.
Addım 4. Nömrələr xətti yaradın
Uşaqlara 0 -dan 20 -ə qədər rəqəmlərlə bərabər fasilələrlə işarələnmiş bir xətt göstərmək, irəliləməni görselleştirmelerine kömək edə bilər.
Addım 5. Obyektləri daxil edin
Bəzi uşaqlar toxuna bildikləri əşyaları istifadə edərək ən yaxşı öyrənirlər. Çubuqlar, qələmlər, kublar, mərmər və ya digər kiçik əşyalar ehtiva etsinlər və cisimləri bir -bir saysalar, dayananda çatdıqları sayın yığılmış əşyaların miqdarına bərabər olacağını təsdiqləsinlər.
Addım 6. Öyrənməyi fiziki hala gətirin
Uşaqlardan addımları saymalarını istəyin; pilləkənlər bunun üçün əladır, amma otağın bir tərəfindən digər tərəfinə keçmək də bunu edəcək. Başqa bir alternativ: onları 20 dəfə atlamağa və atlamaları saymağa məcbur et.
Sıçrayış oyunları bu məqsəd üçün faydalıdır: Yerə 10 kvadrat çəkin və onları 1-10 rəqəmləri ilə doldurun. Uşaqlardan irəli atlayarkən 1-dən 10-a, geri qayıdarkən 11-dən 20-yə qədər saymalarını istəyin
Addım 7. Bacardığınız zaman rəqəmləri gücləndirin
20 -yə qədər saymaq və sayının fərqində olmaq üçün hər fürsətdən istifadə edin. Uşaqlar nə qədər çox məşq etsələr, nəticələr bir o qədər yaxşı olar.
3 -dən 2 -ci hissə: Onluq və vahidlərin öyrədilməsi
Addım 1. Onluq və vahidlərin əsas anlayışını izah edin
Uşaqlara deyin ki, 11 -dən 19 -a qədər olan bütün ədədlər onlarla və əlavə ədəddən ibarətdir. 20 sayı iki tam onluqdan ibarətdir.
11 rəqəmini yazaraq uşaqların bu konsepsiyanı görselleştirmesine kömək edin və yanında 10 və bir dairə ilə ayrılmış vahid göstərin
Addım 2. Onluq Qrafikləri təqdim edin
Bu çərçivələrdə sayma zamanı doldurulmuş 10 boş yer var. Lövhədə nümayiş etdirmək və ya çəkmək üçün sikkələrdən və ya digər kiçik əşyalardan istifadə edə bilərsiniz.
Yaxşı bir fəaliyyət göstərmək üçün hər bir uşağa 2 ədəd 20 ədəd verin. Onlardan 11 nömrəsini yaratmalarını istəyin: on tam lövhə və üzərində yalnız bir vahid olan bir lövhə. Digər nömrələri yaratmalarını istəyin. Onlarla başlayaraq cisimləri çıxarmaqla prosesi geri çevirə bilərsiniz
Addım 3. Tire və nöqtələrdən istifadə etməyə çalışın
Uşaqlara bu ədədləri tire və nöqtələrlə göstərməyin mümkün olduğunu göstərin: əvvəlcə onlar üçün və sonlar üçün. 15 rəqəminin, məsələn, 1 tire və 5 nöqtədən ibarət olduğunu nümayiş etdirin.
Addım 4. T masası çəkin
Böyük bir kağız parçası üzərində T yazın; sol sütun onları, sağ sütun isə vahidləri təmsil edir. Sağ sütunu ardıcıllıqla 1 -dən 10 -a qədər rəqəmlərlə doldurun və sol sütunu boş buraxın. Sonra:
- Vahidlər sütununa kublar kimi obyektlərin nümayəndəli nömrələrini əlavə edin: 1 sayının yanında 1 kub, 2 -nin yanında 2 kub və s.
- 10 kub və ya daha böyük bir çubuqla 10 -u təmsil edə biləcəyinizi izah edin.
- 1 -in 1ində on sütunu doldurun və bu ədədlərin daha böyük ədədlər yaratmaq üçün necə işlədiyini izah edin.
3 -dən 3 -cü hissə: 11 -dən 20 -dək rəqəmləri əyləncəli fəaliyyətlərlə gücləndirmək
Addım 1. Nömrəli kartlarla yaddaş oyunları oynayın
Yaddaş oyunu oynamaq üçün 1 -dən 20 -ə qədər nömrəli kart dəstlərindən istifadə edin. Uşaqlar kartları aşağı çevirib cütləri axtarırlar.
Addım 2. Konteynerləri kiçik əşyalarla doldurun
Uşaqların qabları kiçik əşyalarla doldurmasını istəyin: 11 düymə, 12 dənə düyü, 13 sikkə və s. Qoy obyektləri saysınlar və qabları müvafiq nömrələrlə etiketləsinlər.
Addım 3. Şəkil kitablarını oxuyun
Mövcud olan 1 -dən 20 -ə qədər rəqəmlərlə məşğul olan bir çox kitab var. Onları birlikdə oxuyun.
Addım 4. Mahnı oxuyun
Mahnı saymaq əyləncəli şəkildə say ardıcıllığını başa düşməyə kömək edir.
Addım 5. "Nömrəsi kimdədir" oynayın:
uşaqlara 11 ilə 20 arasında nömrəli kartları verin və "15 nömrəsi kimdədir" soruşun? Müvafiq kartla uşağın qalxmasını gözləyin.
"13 sayı 2 -yə kim sahibdir" kimi daha mürəkkəb suallar verərək bu oyunu daha da çətinləşdirə bilərsiniz. Ya da şagirdlərin durduqları zaman nömrələrini onlarla və vahidlərə bölməsini istəsinlər
Addım 6. Uşaqların sayma səhvlərini düzəltməsinə icazə verin
Təsadüfi səhvlər edərək 1 -dən 20 -ə qədər sayın və uşaqların onları göstərməsinə icazə verin. Eyni şeyi kart ardıcıllığı və ya nömrə xətləri ilə də edə bilərsiniz.
Addım 7. Uşaqlardan əllərini istifadə etmələrini istəyin
İki uşaq seçin və onlardan birinə on rolunu verin: 10 barmağını göstərmək üçün 2 açıq əlinizi havada qaldırın. İkinci uşaq vahiddir: istədiyiniz nömrəni yaratmaq üçün uyğun barmaq sayını qaldırmalıdır.
Addım 8. Otaqda ədədi stansiyalar yaradın
Hər bir nömrə üçün 11 -dən 20 -ə qədər bir stansiya qurun. Məsələn, 11 üçün "on bir" sözünü, 11 rəqəmini və 11 obyektin fotoşəkili olan bir diski etiketləyin. Ayrıca, hər hansı bir 11 element yerləşdirin. Hər bir rəqəm üçün eyni şeyi edin və uşaqlardan müxtəlif fəsilləri müəyyən etmək üçün ətrafda dolaşmalarını istəyin.
İpuçları
- Uşaqlar oxumaqdan daha səmərəli fəaliyyətlərdən daha yaxşı öyrəndikləri üçün bu dərsləri əyləncəli etmək üçün əlinizdən gələni edin.
- Unutmayın ki, hər uşağın fərqli öyrənmə üslubu var; bəziləri şəkillərə üstünlük verə bilər, digərlərinə materiallara toxunmaq lazım ola bilər. Həmişə fərqli öyrənmə üslublarına uyğun müxtəlif dərslər təklif edin.